深度学习赋能家校社协同育人新生态被引量：1

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摘要 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,意在强化学校教育主阵地作用,使教育回归本真。“双减”政策的落地,改变了学校教育、家庭教育和社会教育的格局,教育权大幅回归校园,使得家庭教育、社会教育在寻找新的教育形式、机制和路径上陷入茫然。如何建立家校社协同育人的长效机制,成了当下亟待解决的问题。家校社协同育人的理论之基深度学习建立在脑科学、认知科学.

作者胡航蒋琳慧杨文迪

机构地区西南大学教师教育学院

出处《教育家》 2022年第40期32-33,共2页 Educator

关键词协同育人深度学习家庭教育回归本真校外培训主阵地作用中共中央办公厅长效机制

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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