摘要
UbD(Understanding by Design,简称 UbD)是由美国教学改革专家格兰特·威金斯和杰·麦克泰积极倡导的“理解为先模式”。与传统模式相比,该模式在单元教学设计上强调:围绕重要概念和核心问题组织课程内容;指向预期结果进行教学设计;关注学生理解的过程性学习;鼓励学生进行自我评价和反思。2022年版义务教育历史新课标增强了指导性,注重实现“教—学—评”一致性。在新课标的理念下,UbD模式的优势更加凸显:根据课程目标.
出处
《中学历史教学》
2022年第10期16-18,共3页
History Teaching in Middle Schools
