摘要
通过对高职教师教学反思现状的分析,指出教学反思的意义所在,进一步提出教学反思的内容和方法,并针对不足提出了具体的建议。旨在为提升高职教师专业化素质、推进教学改革、提高人才培养质量提供借鉴,也为乡村振兴战略助力。
出处
《河南农业》
2022年第30期17-18,21,共3页
基金
2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“岗课赛证融通背景下中高职贯通人才培养模式的研究与实践”,项目编号:2021SJGLX834
2021年河南省职业院校省级骨干教师培育对象,项目编号:教职成〔2022〕115号。
