摘要
教师要加强精品习题的设计意识,用题目本身的趣味性吸引学生,让学生积极主动地思考、解决问题,提高作业效果。贴近生活抓热点。教师要注重联系社会变革、学生生活实际以及当前社会热点设计习题,在习题中揭示知识的应用价值,实现学用结合。如学生学习了《打折销售》后,笔者设计了一道习题:“一批货物按原价销售每件可获利40元。但市场行情不理想,为扭亏为盈,商家推出以下促销办法:一是标价不变,实际按九折销售;二是直接降价20元销售。商家发现,按方法一卖10件和按方法二卖12件,利润一样多。请问该货物每件进价是多少?”解决此题首先必须寻找等量关系,显然此题含有两个等量关系:标价=进价+利润;方法一利润=方法二利润。于是可以设进价为x,则标价为40+x,再根据另外一个等量关系列出方程10×[(40+x)×90%-x]=12×(40+x-20-x),解得x=120元。
