如何指导大班幼儿进行动物动态绘画的探究

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摘要幼儿园绘画教学是培养幼儿想象力的一种良好手段,在日常的教学中幼儿画的动物动态比较单一,想象力不够活跃,绘画活动中教师常采用先示范后模仿的固定模式,束缚了幼儿的创造性思维,让幼儿被动地学。幼儿最喜爱动物,他们不仅喜欢动物园,还爱听有关动物的童话故事,爱看动物画,爱画动物画。幼儿在绘画过程中只是一味的模仿,按部就班,而忽略了在绘画过程中的情感体验,没有充分挖掘孩子的潜能,使美术活动更有趣、更生动。那么我们怎样指导大班幼儿进行动物动态绘画呢?

作者王梅英

机构地区陕西省洛川县幼儿园

出处《西部教育研究（陕西）》 2022年第11期49-50,共2页

关键词大班幼儿美术活动绘画活动绘画教学动物画绘画过程童话故事固定模式

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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西部教育研究（陕西）

2022年第11期

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