核心素养导向的课堂教学转型三大实践支点

结构化教学、大单元教学和跨学科主题学习承载着课堂教学转型的使命与功能,为推动核心素养在课堂教学中的落实,解决当前教学改革的诸多问题提供了新思路。文章通过探讨上述三大实践支点可行的实施路径与实践策略,为一线教师的教学研究与教学实践提供建议。