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合理分层,助推体育教学提质增效
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1
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摘要
了解学生的特点,在教学内容、教学评价等方面进行积极探索,合理开展分层教学,可以实现体育课堂的提质增效。
作者
郑良忠
机构地区
福州市乌山小学
出处
《福建教育》
2022年第49期51-52,共2页
关键词
小学体育
分层式教学
提质增效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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