“五育融合”的课堂不一定要“五育”全

一些教师在进行“五育融合”课堂教学探索时,认为融合课堂融得越多越好,因此,绞尽脑汁思考自己的课堂融合了几育,力争做到“五育”齐全。实际上,“五育融合”应作为育人理念贯穿课堂教学,而不是实施课堂教学的具体方法。