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基于新高考开放性问题的探究与思考--以2021-2022高考试题为例

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摘要高考开放性试题,总是给人以启迪,它可以给学生提供多方面、多角度、多层次的探索,提升学生的自主探究能力和创新能力.结合近两年全国高考数学开放性试题的特点,探讨开放性试题的教育价值,并提出复习备考的启示.

作者林茂发

机构地区广东省东莞市第八高级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2022年第11期F0002-F0002,1-3,共4页

关键词新高考开放性试题核心素养备考建议

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2022年第11期

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