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知识整体建构 素养有效提升——六年级“图形的运动(练习)”教学实践与思考
被引量:
1
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摘要
不少学生到六年级总复习时,还不能清楚地认识轴对称也是图形的运动方式。教师可创设合适情境,开展综合练习,巧妙引导学生理解和接受轴对称是一种运动,实现轴对称、平移、旋转三个知识的整体建构,并在灵活运用知识解决问题的过程中,提升空间观念、创新意识等素养。
作者
杨兴谱
顾志能
机构地区
浙江省杭州市博文小学
浙江省杭州市滨江区教育研究院
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2022年第11期23-27,共5页
关键词
图形的运动
练习
平移
旋转
轴对称
素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(数学)
2022年 第11期
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