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如何在分数初步认识中深入理解部总关系
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摘要
在“几分之一”教学中,如何深化学生对分数意义中部总关系的理解?可设计如下教学过程。
作者
李红红
机构地区
浙江省杭州市卖鱼桥小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2022年第11期33-34,共2页
关键词
分数意义
分数初步认识
几分之一
深入理解
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
李新.
夯实分数初步认识 提高数学抽象能力——基于2020年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J]
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被引量:1
2
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3
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分数的双重含义在问题解决中造成的困扰及对策[J]
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教学月刊(小学版)(数学)
2022年 第11期
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