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如何在分数初步认识中深入理解部总关系

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摘要 在“几分之一”教学中,如何深化学生对分数意义中部总关系的理解?可设计如下教学过程。
作者 李红红
出处 《教学月刊(小学版)(数学)》 2022年第11期33-34,共2页

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