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如何在三位数乘两位数的练习中促进学生思维发展

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摘要在学习了三位数乘两位数后,学生在理解算理、掌握算法的基础上,可以借助以下练习进一步拓展数学思维。一、联想与改造,串联知识关系1.教师出示题目:315×23。先让学生自主计算,再引导思考:“你能想到哪些和它有关联的乘法运算?”

作者包蓉

机构地区浙江省宁波市海曙外国语学校

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2022年第11期34-35,共2页

关键词学生思维发展数学思维自主计算乘法运算理解算理两位数串联知识掌握算法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2022年第11期

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