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打通学科壁垒,构建融通课堂

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摘要《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,教师要设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。因此,教师要加深理解跨学科学习的意义,探索跨学科学习的方式,打通学科壁垒,构建融通课堂,培养学生核心素养。

作者张利琴

机构地区江苏省扬州市教育科学研究院

出处《教育视界》 2022年第27期1-1,共1页 The Horizon of Education

关键词课程综合化学生核心素养跨学科学习英语课程标准义务教育学科壁垒主题学习活动学习的意义

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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教育视界

2022年第27期

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