期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在大情境中整体感知诗情——《池塘里的小诗人》教学实录及评析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
这是一节为小学一年级学生开发的语文单元导引课。本课整合了统编教材一年级上册第六单元的《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》,创设了“池塘里的小诗人”这个贴近儿童生活的大情境,带领学生整体感知单元学习内容,不断启发学生想象,聚焦语言表达,激发学生探索的欲望,从而使学生的好奇心、想象力、求知欲、学习兴趣等得以充分展现和完全释放。
作者
王贤
机构地区
清华大学附属中学上地小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2022年第11期8-11,共4页
基金
中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助“中小学教师评价观念现状研究”(课题编号:GYJ2022020)的阶段性成果。
关键词
整体感知
统编教材
教学实录
学习兴趣
情境
启发学生
单元学习
小学一年级学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张旭虹.
“好设计”激发学生语文学习内驱力[J]
.河南教育(基教版)(上),2022(6):18-20.
2
罗昆惠.
利用戏剧元素辅助小学语文阅读教学--以《比尾巴》一课为例[J]
.广西教育,2021(41):72-73.
3
李丽,黄伟.
《比尾巴》文本解读与教学审思[J]
.语文建设,2022(2):50-53.
4
车生辉.
高中体育课堂“引课”的几点思考[J]
.运动-休闲(大众体育),2022(9):109-111.
5
张晓振,王春艳.
课程思政在VB程序设计教学中的应用探究[J]
.内蒙古教育,2021(14):22-26.
6
万永彩,杨静.
认读结合 随文识字 《青蛙写诗》第一课时教学设计及随文识字浅析[J]
.靖远教育,2020(1):68-71.
7
尤丽娜,王敏.
美育视域下诗意语文课堂的实施策略[J]
.生活教育,2022(9):49-51.
8
刘云锋,张宁波.
披文入情 向美而读[J]
.湖北教育,2022(8):39-40.
9
丁华晴.
指向思维发展的语言范式训练策略[J]
.语文世界(上旬刊),2022(5):73-73.
10
何腾江.
孩子需要一个诗意的童年[J]
.东方少年(阅读与作文),2022(9):62-63.
教学月刊(小学版)(语文)
2022年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部