着眼文本 统筹推进——例谈阅读教学中“加小标题”的训练策略

加小标题是阅读课堂上常见的一种学习方式。练习加小标题时,要一切从学生和教材出发:整体建构,明晰训练方向;立足内容,夯实训练基础;指导方法,凸显训练重点;丰富形式,优化训练过程。这样就能充分发挥小标题应有的助学作用。