小学法治教育社会化实践课堂研究——以“聚焦疫情宪法先行”为例

以社会化实践课堂来实施小学法治教育,有利于提升育人目的、方式、资源和内容的质量。把社会的法治元素引进富有特色的法治课堂,能够让学生在具体社会化的法治情境中,亲身实践体验,在体验实践中提高法治意识、坚定法治信念、健全法治能力、发展法治素养。本文以“聚焦疫情宪法先行”为例,聚焦体验社会化、模式实践化、课堂生动化、力量一体化四个维度,通过情境创设,探索小学法治教育的新模式,实现学生获取法治知识到提升法治素养的升华。