“双减”背景下小学数学提质增效的六个关键点

“双减”政策的推行在减轻学生作业负担的同时,对教师提出了更高的要求,既要重视学生各项能力的发展,更要提高其学习的科学性以及有效性。因此,教师要将教育教学质量放在第一位,通过对课堂教学主阵地作用的充分发挥,提高学生学习效率。基于此,本文在分析“双减”背景下小学数学教学缺乏生动性、教学方法单一、师生缺乏互动等问题的基础上,提出做好课前准备、注重预习指导、创设生活情境、组织交流活动、借助信息技术、重视课后实践六个关键环节,以确保小学数学教学的提质增效。