基于“产出导向法”的《日语视听说》课堂教学实践研究

本研究意图通过两个学期的教学实验,在教学实践中检验“POA”教学模式在“日语视听说”课程中的有效性。相对比传统教学模式,“产出导向法”能否在课堂教学中更有效的提高课堂效率,能否更有效的提高学生的“产出能力”,以及是否更有利于达到《国标》对我国高校外语教学提出的具体要求。通过收集两个学期的相关数据,结果表明,相比对照班级,接受“POA”教学模式的实验班级在听力、口语、写作、语言综合应用能力方面均有显著的提高,从而证明了“POA”教学模式的有效性。同时,在实验过程中也发现了一些需待解决的问题,如何有效结合驱动—促成—评价三个环节,如何选择调整教学材料的内容和使用方式,提高学生的学习积极性。