“双减”政策下初中物理教学的困境与应对策略探讨

在新课改背景下,中小学教育领域中的新理念、新思想、新要求层出不穷,同时教学环境与条件也呈现出复杂多变的特征,如教学对象的学需和学情日趋多元化特征,同时“双减”政策、核心素养、大单元等新理念在中小学教育领域中得到了广泛普及及发展,加快变革传统教学理念、模式及方法势在必行。本文对“双减”政策的内涵进行简述基础上,明确了初中物理教学改革的必要性以及面临的困境,最后提出一些切实可行的应对策略。