创造性戏剧融于幼儿园大班艺术课程的策略

我国基础教育阶段的艺术课程逐步迈向多元化,部分幼儿园不仅实现了音乐和美术交叉融合,还成功地将创造性戏剧融入到艺术课程的教学。创造性戏剧的引入有利于改变人们“艺术课程=美术+音乐”的传统思想意识,并且找到了实践幼儿园综合艺术课程的方式方法,具有重要的研究价值。[1]如何在短短一节课的时间内,使学生“学有所获”,逐步提高学生的审美能力与艺术素养成为幼儿教师现阶段所应研究的重要问题。