期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文中华传统文化学习任务群课程开发策略探究
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高中语文中华传统文化学习任务群主要由“中华传统文化经典研习”和“中华传统文化专题研讨”两个任务群构成,在新课标18个任务群中看似占比不大,但仔细梳理必修和选择性必修5本教材共计28个单元(如果算上古诗词诵读共计33个单元),其中和中华传统文化学习直接相关的单元有6个(如果算上古诗词诵读单元则有11个),间接相关的单元也有6个,几乎占了所有单元的一半。
作者
汪志朋
机构地区
广东省东莞市塘厦中学
出处
《语文教学与研究》
2022年第21期61-67,共7页
关键词
高中语文
专题研讨
新课标
古诗词诵读
学习任务群
间接相关
中华传统文化
课程开发策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
19
引证文献
4
二级引证文献
6
参考文献
1
1
胡立根.
高中语文教育价值的四重叩问[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2016,0(3):4-8.
被引量:3
共引文献
2
1
蒋清.
举头望明月,低头思教学——全国卷下关于语文课堂教学的思考[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2016,0(8):87-87.
2
印修利.
浅谈“双减”背景下如何促进高中语文教学质量的提升[J]
.中学生作文指导,2022(19):74-77.
被引量:1
同被引文献
19
1
吕小燕.
在高中语文阅读教学中渗透优秀传统文化的意义与措施[J]
.语数外学习(高中版)(下),2022(10):33-34.
被引量:3
2
钱威.
语文教育“发现学习”教学模式研究[J]
.中国教育学刊,2001(3):38-40.
被引量:7
3
王本华.
统编高中语文教材的特点与亮点[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2019,0(9):9-13.
被引量:19
4
茹清平.
学习任务群视域下的“实用性阅读与交流”——以统编高中语文教材必修上第二单元教学为例[J]
.中学语文教学,2020(2):8-11.
被引量:14
5
杨志宏.
学习任务群视域中课文的价值功能与单元教学设计——以高中语文统编教材必修上册第六单元为例[J]
.基础教育课程,2020(18):40-46.
被引量:12
6
张丽娟.
新课标背景下高中古典诗词教学的任务设置[J]
.教育理论与实践,2022,42(2):61-63.
被引量:3
7
马永锋.
古诗词鉴赏与任务群学习[J]
.中学语文教学参考,2022(3):42-43.
被引量:2
8
刘保锋.
高中语文古诗词教学学习任务群设计实践探究--以“中华传统文化经典研习学习任务群”为例[J]
.语文世界(中旬刊),2022(6):70-71.
被引量:3
9
吴莉玲.
阅读与交流学习任务群在高中语文教学中的应用[J]
.天津教育,2022(25):144-146.
被引量:2
10
王致强.
在高中语文教学中渗透优秀传统文化的意义和做法[J]
.学周刊,2022(33):105-107.
被引量:3
引证文献
4
1
马琳.
基于布鲁纳发现学习法的高中语文教学研究[J]
.汉字文化,2023(8):116-118.
被引量:2
2
徐晓芳.
基于学习任务群的高中语文单元教学整体设计与实施研究——以高中语文统编教材必修上册第三单元为例[J]
.成才之路,2023(9):109-112.
被引量:3
3
侯磊.
中国传统节气文化融入高中语文教学策略初探[J]
.中学生作文指导,2023(9):126-129.
被引量:1
4
胡需恩.
学习任务群视域下高中语文古诗词群文阅读教学研究[J]
.语文教学通讯,2024(4):16-18.
二级引证文献
6
1
郜冰艳.
发现学习法在高中语文小说阅读教学中的运用探究[J]
.汉字文化,2024(7):118-120.
被引量:1
2
周海忠.
发现学习法在高中语文阅读教学中的有效应用[J]
.高考,2024(25):93-95.
3
陈雪飞.
高中语文单元整体教学的价值和实施方法[J]
.新课程教学(电子版),2023(16):40-42.
被引量:2
4
林梦雅.
情境:高中语文任务群教学的润滑剂[J]
.新教育(海南),2023(35):43-44.
被引量:1
5
徐志翔.
中华节气时令在高中语文课堂的实践研究[J]
.学苑教育,2024(24):16-18.
6
焦建新.
任务驱动:高中语文单元整体教学创新探索[J]
.语文世界(中旬刊),2024(11):57-58.
1
李姗姗.
学堂乐歌与古诗词诵读作业的融合[J]
.新教育(海南),2022(19):27-29.
2
付海林.
在古诗词诵读中渗透立德树人根本任务[J]
.中华活页文选(高中版),2022(17):42-44.
3
陈晓兰.
“互文性”阅读理论视野下的古诗词教学--以六年级下册第六单元教学为例[J]
.小学语文教学,2022(29):54-55.
被引量:2
4
吴丽芳,陈新福.
策划实践活动,丰富诗词积累——六年级下册“古诗词诵读”板块教学构想[J]
.教育视界,2022(26):28-31.
被引量:1
5
吕秀红.
传承经典 诗意栖居——保定市清苑区古诗词诵读研究[J]
.河北教育(教学版),2022,60(10):6-7.
6
肖琴英.
浅析小学古诗词教学的问题与策略[J]
.新教师,2022(10):41-42.
被引量:1
7
王东平.
中华传统文化经典研习任务群教学策略探析——以高中语文选择性必修下第三单元为例[J]
.中华活页文选(高中版),2022(17):88-90.
被引量:1
8
熊子谦.
我的小小图书馆[J]
.课外生活,2022(19):46-46.
9
廖春敏.
高中语文苏轼古诗文课程资源的开发与评价研究[J]
.艺术科技,2022,35(10):229-231.
10
王秀萍.
“快乐游戏”背景下幼儿园创生课程开发策略[J]
.格言,2022(11):53-55.
语文教学与研究
2022年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部