基于茶学思维引导大学生英语阅读能力提升的路径

教育工作者需充分了解茶文化的四个层次,继而在英语阅读教学中巧用物态文化、制度文化、行为文化、心态文化。且以跨文化交际理论及以生为本教育理论为指导思想,科学推进基于茶学思维引领的大学英语教学工作,沿着正确的路径践行教育行动。基于不同形态的茶文化,营造浓厚的文化氛围。理论与实践同步,在知识学习与生产实践中领悟茶学思维。依据大学生身心成长规律,科学组织与举办特色的茶文化节。结合英语教材内容与育人目标,开发与编制中英文茶文化刊物。