初中道德与法治中增强学生背诵记忆有效性的路径研究

知识点背诵是初中生学习道德与法治知识的一个关键的环节。应综合考虑学生的心理因素和认知因素,系统深入地对学生的记忆力结构进行分析,采用多元化的方法帮助学生建构认知体系、提高记忆效率。鉴于此,教师在教学时要“遵循记忆规律,客观看待主体发展;重视感知敏感度,增强复述准确性;发展分析能力,整合记忆信息”,提高保证记忆的有效性。