蒙台梭利行为训练对老年痴呆病人进食能力、认知功能及语言交流能力的影响

目的:探讨蒙台梭利行为训练对老年痴呆病人进食能力、认知功能及语言交流能力的影响。方法:选取医院2019年5月-2021年5月127例老年痴呆病人作为研究对象,采用随机数字表法将入选病人分为对照组63例与观察组64例。均接受常规药物治疗,对照组给予常规进食照护、运动及认知康复训练,观察组在对照组基础上增加蒙台梭利行为训练,比较两组病人进食能力、认知功能、语言交流能力。结果:干预后观察组病人中文版进食行为量表(C-EBS)评分高于对照组(P<0.05),中文版爱丁堡痴呆进食评估量表(C-EdFED)评分低于对照组(P<0.05);干预后观察组病人蒙特利尔认知评估量表(MoCA)各维度评分均高于对照组(P<0.05);干预后观察组病人西方失语症成套测验(WAB)中的自发言语、听理解、复述、命名维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:将蒙台梭利行为训练应用于老年痴呆病人效果确切,能够有效提高病人进食能力,改善认知功能和语言交流能力。