“三教”改革背景下高职“信息技术”高效课堂构建

知识经济时代,知识与技能衰变周期不断缩短,高质量的高职教育不仅要精准传授知识与技能,更应着力培养学生适应社会发展的能力,即自主学习能力,为其职业生涯发展蓄能聚力。“三教(教师、教材、教法)”改革是推进职业教育高质量发展的重要抓手,课堂是实施“三教”改革的核心阵地。“信息技术”是高职院校开设的一门公共基础课,主要培养学生信息化办公能力与信息素养。该课程覆盖面广,深入实施“三教”改革,进一步提高课程教学质量,意义重大。该文针对当前高职“信息技术”课堂教学存在的问题,提出“五位一体”(教学目标、教学内容、教学组织、课堂评价、课后答疑)构建高效课堂。