“互联网+”背景下新形态教材建设研究与实践——以《多媒体技术》课程为例

分析了新形态教材建设的背景与意义、研究现状,提出了新形态教材建设的基本观点:要突出问题导向,弥补传统纸质教材存在的不足;以立德树人为目标导向,重视课程思政;以促进产出为过程导向,紧扣人才培养目标,建立“学、思、创、用”四位一体的全新学习模式的教材。以《多媒体技术》课程为例,探讨与分析了新形态教材的建设路径与实效,以期为其他专业课新形态教材的建设提供借鉴参考。