画像思维在安全管理上的运用

在安全培训课堂上,有学员问笔者:怎样才能把班组的安全教育培训做好?笔者并没有立即回答学员的问题,而是询问了他班组有哪些特点,班组员工有哪些共性特征,他们心中理想的安全教育是什么样?通过和他多轮的对话,最后,他自己找到了答案,其中的一项是鼓励班组员工自己制作可视化的安全行为指南和拍摄岗位标准作业的短视频。