不同版本教材“鸡兔同笼”教学内容的比较研究

“鸡兔同笼”是小学数学经典内容之一,不同版本教材在编排体系、情境创设、解答方法、练习设计等方面都存在差异。本文通过对“鸡兔同笼”问题进行不同角度的比较,帮助教师把握教材编写意图,获得对问题解决方法的深刻认识,在教学实践中博采众家之长,增强学生问题解决能力,发展学生核心素养。