STEAM背景下项目式编程教学实践研究

随着新课程教育改革的推进,在实际的教育教学活动过程中教师的教学方式与学生的学习方式不断地变化着,学习的内容从单一学科走向多学科融合。信息技术学科从任务驱动式教学逐渐向项目式教学转变,涉及美术、音乐、数学、工程等学科知识。在STEAM背景下开展项目式学习活动,学生信息核心素养不断提升,教师活动设计思路变得更加开阔,专业素养逐步提高。