梯度式阅读路径规划策略初探

课外阅读的重要性已经得到家长的广泛认同,但怎么启蒙孩子,怎么规划孩子的阅读等问题,一直困扰着家长。在长期一线教学实践中,笔者总结出一套课外阅读路径规划策略,通过启蒙、搭桥、过渡和规划,引导学生养成阅读习惯,从而构建完整独立的阅读体系。笔者主要以学龄为依据把阅读划分为几个阶段,按照每个阶段学生的认知、知识储备以及心理特征加以分段,更具操作性和实用性。