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老年教育课程建设对策研究
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摘要
课程是开展教育教学活动的基本依据,也是实现教育教学目标的基本保证,还是衡量和评价教育教学活动的重要标准。结合当前老年教育课程建设的不足,老年教育课程建设应以健康、参与和保障三大支柱作为服务目标,着力从课程目标取向、课程内容建构、课程实施形式以及课程师资组成等方面回应。
作者
余庆丽
机构地区
南京市江宁区东山街道社区教育中心
出处
《中国农村教育》
2022年第4期52-53,共2页
关键词
老年教育
教育教学目标
课程实施
三大支柱
教育教学活动
课程建设对策
课程内容建构
课程目标取向
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中国农村教育
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