基于创客教育理论的化学课外实验设计——以花丝镶嵌的制作为例

依据创客教育理论,以我国的非物质文化遗产——花丝镶嵌工艺为素材设计了化学课外实验,使学生在造物活动中锻炼动手操作能力和创新能力,在实验过程中深化内化所学化学知识,并主动思考实验过程中出现的问题,按照科学探究步骤积极解决问题。