“有教有育”:“灵动体育”的核心价值追求

体育承载着“以体育人”的功能,“灵动体育”作为个人教学主张贯穿“有教有育”。本文通过对“有教有育”的理解,结合课例阐述“有教有育”在“灵动体育”中的操作设计和实施策略,为实现学校“以体育人”的目标提供实践参考。