整本书阅读视域下的长篇小说教学——以《红楼梦》为例

通过整本书阅读,教师能更好地培养学生多样化的语言能力,引发激烈的思维碰撞,引导他们参与到独特的审美体验和分享中,增强他们的文化自信,因此这是一种能提升学生语文综合素养的阅读方法。在高中语文教学中,教师要基于生本理论,给学生创设一个自由的阅读平台,让他们参与到丰富多彩的自主阅读活动中,这样他们能更好地体会长篇小说丰富的情节,把握人物形象,挖掘出语言中蕴藏的深意,从而提升阅读能力。