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整体化角度下高中数学深度学习分析被引量：5

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摘要在高中数学课堂中,有效地落实整体化教学模式,有利于引导学生体会数学课堂的趣味性,激发学生的数学学习兴趣,促进学生的个性化发展.本文主要从整体化的角度上,谈如何在高中数学课堂上引导学生进行深度地数学学习,有效地落实整体化教学方案.

作者吴功尧

机构地区浙江省义乌中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第22期35-37,共3页

关键词高中数学深度学习整体化教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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