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分层教学在初中物理教学中的实施

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摘要教学水平的提升不仅在于培养出“尖子生”,更在于提高学生整体的学科素养.在初中阶段物理教学中,必须要尊重学生之间的差异性,使班级每个学生都可以获得良好的培养,逐渐推进教学质量的进步.以往教学中很多教师都使用“大锅烩”的教学策略,学生很难得到针对性地培养.分层教学的运用能有效解决这一问题,能够让学生根据差异化的教学内容来寻找适合自己的学习模式,提高学习成绩.教师可以利用分层教学的模式优化物理教学路径,提升教学针对性.

作者黄佩娜

机构地区浙江省宁波市北仑区顾国和外国语学校

出处《数理天地（初中版）》 2022年第22期77-79,共3页

关键词初中物理分层教学教学设计策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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