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注重类比思维提升核心素养--例谈“二次根式的乘除”教学与思考

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摘要本文以苏科版《数学》八年级下册“二次根式的乘除”为例,来说明在教学中如何运用类比思维揭示新旧知识的相同因素和不同因素,实现数学知识的顺利迁移和深化,进而揭示数学的内部规律,体现数学的本真,促进学生数学思维的发展和核心素养的提升.

作者周丽

机构地区江苏省南京市梅山第二中学

出处《数理天地（初中版）》 2022年第21期57-58,共2页

关键词二次根式核心素养类比思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2022年第21期

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