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渗入数学思想,促进高中数学课堂教学
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摘要
数学学科历史悠久、内容丰富,是学生综合能力提升的重要基础,尤其是其中的数学思想更是底蕴浓厚。作为教师要注重在课堂教学中渗透数学思想,让学生学会运用数学思想方法思考问题,进一步帮助学生打开思维,让学生有机会了解数学的真谛,获得全面、高效的发展。
作者
李小辉
机构地区
吉林省长春市招生考试中心
出处
《生活教育》
2022年第18期108-110,共3页
Life&Education
关键词
数学思想
课堂教学
高中数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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