高中生物教学情境主线化的策略分析

高中生物所涉范围广、内容杂,且内含大量的抽象概念,为了帮助学生更好地掌握学科知识,提升学科素养,目前众多学校和教师在生物课堂中开始引入情境主线化的新型教学模式。这种模式是在新课标的大背景下,根据学生学科综合能力提升的需求来制定的教学模式,能够充分符合高中阶段生物教学目标和内容。通过对高中生物教学中如何将情境主线化的具体策略进行重点研究,笔者阐述一些教育具体落实点,以期能为高中生物教学优化提供参考。