数学实验在图形与几何教学中的价值探索

下载PDF

导出

摘要数学实验是学生重要的学习方式。在数学实验中,学生可以亲历图形与几何知识产生的过程,积累丰富的空间感知和空间表象,验证空间想象,有效培养空间观念。在图形与几何教学中开展数学实验,有利于培养学生空间观几何直观、推理能力等核心素养,实现学科育人。数学实验是学生根据预定的实验方案,运用有关工具通过实际操作.

作者盛光林

机构地区眉山市彭山区实验小学

出处《四川教育》 2022年第33期34-34,共1页

关键词图形与几何核心素养有效培养数学实验学科育人空间观空间感知几何直观

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李勋.新媒体科技赋能影视传播的表征与价值探索[J].电影评介,2022(10):84-87. 被引量：3
2尚香转.“立德树人”理念下高校公共体育课程思政建设的价值探索[J].体育视野,2022(18):55-57. 被引量：2
3张廷霜.构建小学英语趣味教学策略探究[J].传奇故事,2022(47):49-50.
4孟静雯.“互联网+”背景下小学数学高效课堂构建探讨[J].前卫,2021(27):160-162. 被引量：1
5张鸣巍.老年乳腺癌化疗患者中彩色多普勒超声的应用价值探索[J].益寿宝典,2022(33):50-52.
6胡燕.“双减”政策下小学数学单元整体教学的构架与实施[J].课堂内外（小学教研）,2022(S01):43-45. 被引量：1
7高培智.新课标下高中物理实验教学自主探究模式的实践与思考[J].成才之路,2022(34):69-72. 被引量：6
8梁天玲.浅析如何培养小学生数学学习兴趣[J].传奇故事,2022(46):77-78.
9韩盟.北宋黄河水灾防治的历史借鉴价值探索--评《北宋黄河水灾防治与水利资源开发研究》[J].人民黄河,2022,44(11).

四川教育

2022年第33期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学实验在图形与几何教学中的价值探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史