在“图形与几何”教学中丰富学生的学习体验

小学数学“图形与几何”模块作为数学基础的重要组成部分,在本质上对应了学生形象思维和空间思维的培养及发展。图形与几何的教学能帮助学生构建理性的思维方式和人文的认知体系。但是,图形与几何的抽象性和逻辑性,要求教师必须创设情境,丰富学生的体验,才能帮助学生构建更为全面的图形概念和几何知识体系。