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基于项目驱动的深度学习教学实践——以“重力教学”为例被引量：1

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摘要以“重力”教学设计为例,分析介绍了如何基于项目驱动进行中学物理教学设计.以促进项目目标达成的四个驱动性问题为主线,包裹重力的概念、方向、大小、作用点等知识,应用所学知识解决实际问题,在教学中实现物理深度学习.

作者陈显灶周玲

机构地区厦门市海沧区北附学校厦门市海沧中学福建

出处《中学物理》 2022年第24期22-25,共4页

基金福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于深度学习的初中物理项目式学习课例开发与研究”(项目编号:FJJKZX21-421).

关键词项目驱动深度学习重力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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