摘要
“小发现、小制作、小发明、小实验、小创客”是东洲中学在“情智物理”研究过程中形成的特色活动,并开发为可进阶的融合式校本课程.“小发现”为初阶活动,“小发明”为中阶活动,“小创客”为高阶活动.“小制作”为初阶向中阶进阶做技术准备,“小实验”为中阶向高阶进阶做方法准备.初阶活动要求学生人人参与,中阶活动要求爱好者参与,高阶活动要求有创新成果者参与,在整个活动参与过程中,学生实现了融物理于生活实践、融物理于技术实践、融物理于跨学科实践、融物理于社会实践等融合式学习和实践,让一大批科技创新型学生从进阶活动中脱颖而出.
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中物理‘进阶展学’的课堂实践研究”(项目编号:C-c/2020/02/33)
江苏省教育科学“十四五”初中教育专项重点立项课题“基于‘融物理’经验的‘融合式’育人实践研究”(项目编号:E-b/2021/06).
