“探究诱导”式学习单教学策略研究

探究诱导,即施瓦布探究诱导,主要通过已经选择的问题与教科书建立联系,引导学生不断参与,从而获得相应的发展。在近几年科学教学实践中,我尝试以施瓦布探究诱导理论为指导,设计应用“探究诱导”式学习单的教学策略,在课堂上促进小学低年段学生达到课程标准预期的教学目标。