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数学教学中学生深度思考的实现被引量：3

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摘要数学教学要给学生留足思考的时间,让他们深度参与、探究、交流与表达,并创设开放性问题,引导学生进行自主和自由的思考.通过设置项目化作业,拓展学生思考的空间,将学生思维的训练引向纵深,真正实现深度思考,提升学生的思维品质.

作者丁益民

机构地区江苏省苏州实验中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2022年第12期29-32,共4页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题——深度学习视域下高中数学单元教学设计与实践研究(C-c/2020/02/50).

关键词数学教学深度思考思考时间开放性问题项目化作业

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2022年第12期

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