摘要
物理学是一门以实验为基础的学科,教材中通过改变磁铁插入或拔出线圈快慢的方法,只能定性得出感应电动势的大小与磁通量变化率有关,但无法直接获得法拉第电磁感应定律的数学表达式。利用DIS装置进行定量实验,能得出感应电动势与磁通量变化率成正比,提升了数据精度,有利于学生更好地理解和掌握法拉第电磁感应定律。
出处
《中国现代教育装备》
2022年第22期41-44,共4页
China Modern Educational Equipment
基金
2021年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题《智慧学校环境下教师校际协同教学实践研究》(编号:KT21032)。
