摘要
疫情防控期间的线上教学实践集中反映出中小学教师群体面临的许多现代信息技术应用短板,如线上教学准备不足、难以熟练操控上课设备、难以兼顾全体学生、难以保证线上学习效果等。针对线上教学带来的多重困境,提出优化教师教育课程、深化教师职后教育培训、重视提升教师的信息素养、加强教育教学反思、建立学习型组织共同成长等应对策略。
出处
《中国现代教育装备》
2022年第22期74-76,共3页
China Modern Educational Equipment
基金
江苏省现代教育技术2021年度立项课题《基于网络培训的教师专业成长研究》(编号:2021-R-93328)。