摘要
教师是立教之本,兴教之源,从事的是传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造人的工作,师范教育是教育工作的母机,作为准教师的师范生应达到师范专业认证对师范生的毕业要求。基于师范专业认证标准,从践行师德、学会教学、学会育人、学会发展等四个方面提出师范生培养的方向,不仅要将课程思政贯穿教学全过程,还需要进行课程优化,加强对于实践的关注,更需要不断地进行教学研究以及反思,实现高质量的师范生培养。
基金
黑龙江省教育科学规划重点课题:“师范认证背景下‘数学师范生教育实践能力’培养模式的研究与实践”(GJB1422335)
黑龙江省教育厅教学改革项目:“师范专业认证标准下师范生核心素养培养研究”(SJGY20200417)
黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题:“师范专业认证背景下‘卓越教师’培养模式的研究与实践”(GJB1320171)
哈尔滨学院教师教学发展基金项目(JFXS2021011)。
