解读经典文本 发掘时代意义——以《记念刘和珍君》课文解析为例

经典文本往往具有超越时代的精神价值。在高中语文教学中,解读经典文本不可拘泥于作品的历史认识价值,而应结合时代特征,努力发掘与建构作品的现代价值。在此过程中,教师应发挥积极引导作用,同时应坚持学生的解读主体地位。以解析《记念刘和珍君》一文为例,阐述在高中语文教学中解读经典文本,发掘时代价值的具体策略。