审辩式教学在高中写作讲评课中的实践探索

学生的语文核心素养中有“思维发展与提升”一项,高中写作教学对学生思维品质的要求越来越高,“范文模仿、格式套构”诸如此类的高中写作讲评教学已远不能适应新的形势,理性思辨在讲评环节显得愈发突出,由此进行了一些实践探索。